前 言
特殊职业技术学校的职能和任务是针对教育对象的特殊性，培养适应经济社会发展要求的各类技能型专业人才。学校围绕培养人才这个中心任务，依据专业人才培养方案组织安排教学工作。
专业人才培养方案是根据专业培养目标制定的实施人才培养的具体方案，是专业人才培养的逻辑起点，是对培养目标与要求、对象与学制、课程与学时、实训实习与考核评价等培养过程和方式的具体描述和设计。
为了进一步提高办学水平和人才培养质量，2014年学校依据教育部制定的《中等职业学校专业设置管理办法》和《中等职业学校专业目录》，对学校已开设的中医按摩、计算机应用和会计电算化三个中等学历专业人才培养方案和盲童视障初中班教学方案进行认真编制。经过几年的教学实践，对特殊教育和职业教育规律有了新的认识和提高，学科专业有了新的拓展。2021年秋季学期，启动了专业人才培养方案修订工作。
在此次修订编制过程中，我们经过多层次讨论和论证，既考虑国家对中等职业学校专业设置要求，又面对培养对象的特殊性和文化基础较低的现实性。既体现专业设置和培养目标要有利于学生就业和职业生涯发展的原则，又注重适应经济社会发展要求，以面向社会、服务发展、促进就业为导向，努力构建专业设置与岗位需求对接；课程内容与职业标准对接；教学过程与工作实践对接；学历证书与职业资格证书对接；职业教育与继续教育、终身教育对接的专业人才培养体系。
此次专业人才培养方案的修订编制，主要是立足于学校现有的办学条件，立足于教育对象的特殊性，立足于教学工作的规范化要求，把已开设专业的教学工作提升到人才培养的高度去思考、去把握、去规划、去总结。今后各专业的教学工作都要依据专业人才培养方案组织实施。
可以说：此次修订编制专业人才培养方案，既是学校的一项基础性工作，又是对学校几年来教学工作的一次认真总结，更是学校教学工作走向科学化、制度化、规范化的重要标志。我们相信，随着专业人才培养方案的实施，学校的各项工作将更加科学、更加有序、更加规范，教学质量和办学水平将会有新的更大的提升。
随着学校的建设和发展，今后还将定期对专业人才培养方案进行修订。在修订过程中，我们还要聘请所设专业的校外知名专家、企业家以及职业院校和特殊学校的学科带头人召开人才培养方案专家论证会，对所设专业和拟设专业进行论证，全面优化专业人才培养方案，使学校的专业人才培养方案更具科学性、权威性和前瞻性。
此次专业人才培养方案的修订编制，由于编制时间紧、内容多，加上我们教学实践水平所限，难免有疏漏之处，希望全体教师在教学实践中多提宝贵意见，给予批评指正。
目 录
1.中医按摩专业人才培养方案........................1
2.计算机应用专业人才培养方案......................5
3.康复技术专业人才培养方案........................9
4.会计电算化专业人才培养方案.....................13
5.盲童视障初中班培养方案.........................17
中医按摩专业人才培养方案
学历 中专 学制 三年
一、培养目标
本专业培养能够适应经济社会发展要求，具备良好职业道德，具有医疗按摩职业能力和从业素质，掌握中医学、解剖学、经络学、腧穴学、触诊诊断学、按摩学等学科基础理论知识和按摩手法技能，能在医疗机构和按摩诊所从事保健按摩服务和医疗按摩工作的初中级高素质医疗保健按摩人才。
二、培养对象及学制按排
培养对象：具有初中及初中以上文化基础的视障学生和健全学生。
学制安排：学制三年，其中在校全日制学习两年，顶岗实习一年。
三、培养要求
1.社会适应能力强，有积极向上的生活态度和积极进取的人生理想。
2.掌握文化基础课知识；能熟练运用盲文进行读写；熟悉并掌握盲用计算机软件，在日常工作、生活中能进行计算机操作。
3.能较好的掌握专业课程的理论知识，熟练掌握各种保健按摩和医疗按摩技能，能从事保健按摩和医疗按摩工作。
4.能够初步治疗伤科疾病中常见的临床疾病。
5.通过考试、鉴定能获得《保健按摩师》专项能力资格证书，学生毕业后获得中等学历证书。
四、课程设置与授课时数
(一)基础课程
1.公共基础课程9门，总计736学时，占总学时34%。
课程包括：语文基础64学时，盲文基础64学时，思想政治64学时，计算机基础128学时，心理健康64学时，音乐128学时，体育128学时，劳动64学时，职业指导32学时。
2.专业基础课程3门，总计416学时，占总学时19%。
课程包括：中医基础理论128学时，按摩学基础192学时，西医学基础96学时。
(二)专业课程
专业课程8门，总计1024学时，占总学时47%。
课程包括：实用人体学192学时，中医诊断学128学时，经络腧穴学128学时，触诊诊断学64学时，伤科按摩学224学时，内科按摩学96学时，妇科按摩学96学时，儿科按摩学96学时。
五、实训与实习
实训与实习分为课堂实训、基地培训、顶岗实习三个部分。
1.课堂实训：在课堂教学中，开设实训课程，纳入专业课程教学中，辅助理论教学，训练实际操作技能。
2.基地培训：根据我校按摩培训基地的实际情况，安排学生分批参加培训，提高学生的按摩技能和岗位适应能力，为毕业实习做积极准备。
3.顶岗实习：社会顶岗实习列为毕业实习内容。根据市场需要和学生实际，安排学生进入社会实践锻炼，在医疗机构或按摩院(所)从事按摩工作，使学生了解行业特点及发展状况，熟悉相关工作制度、流程和经营模式，为学生毕业后实现稳定就业和创业奠定基础。
六、考核评价
考试课程分理论考试和技能操作实践考试。以单科、全科均合格为通过。考查课程以均分及格为通过标准。实习成绩独立考核，获合格以上等级准予毕业。
计算机应用专业人才培养方案
学历 中专 学制 三年
一、培养目标
本专业培养能够适应经济社会发展要求，具备良好职业道德，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、办公自动化、网页制作、平面图像处理、动画制作等应用能力和操作能力，能适应计算机技术在企事业单位中应用的需要，具有较强的计算机办公自动化、网络维护与安全和计算机应用软件操作水平的应用型技术人才。
二、培养对象及学制安排
培养对象：具有初中及初中以上文化基础的不影响计算机操作的中、轻度肢体障碍学生、言语听力障碍学生和健全学生。
学制安排：学制三年，其中在校全日制学习两年，顶岗实习一年。
三、培养要求
1.掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能，掌握计算机系统的工作原理、操作方法，具备计算机软、硬件综合应用能力，具有良好的专业素质，能够从事计算机软件、硬件维护的工程技术应用型人才。
2.熟练掌握课程实训技能，具有较强的操作能力。
3.熟练掌握办公自动化软件应用技术，掌握数据库应用系统的初步设计和使用技能，具有网络基本应用能力，具备图型、图像和多媒体处理技术。
4.具有良好的职业操守和继续学习能力及多岗位就业能力。
5.通过考试和鉴定能获得《计算机及外部设备装配调试员》专项能力资格证书，学生毕业后获得中等学历证书。
四、课程设置与授课时数
（一）基础课程
1.公共基础课程８门，总计736学时，占总学时34％。
课程包括：语文基础128学时，计算机英语128学时，思想政治64学时，心理健康64学时，音乐128学时，体育128学时，劳动64学时，职业指导32学时。
2.专业基础课程3门，总计384学时，占总学时18％。
课程包括：计算机应用基础128学时，多媒体技术128学时，JAVE编程基础及应用128学时。
（二）专业课程
专业课程8门，总计1024学时，占总学时48％。
课程包括：数据库Access128学时，计算机网络基础及应用128学时，大数据导论128学时，Python程序设计128学时，计算机辅助设计Auto CAD 2016 128学时，网页设计与制作128学时，大数据技术原理与应用128学时，网络安全技术128学时。
五、实训与实习
实训与实习分为课堂实训和顶岗实习。
1.课堂实训：在课堂教学中，开设实训课程，纳入专业课程教学中，培养和训练实际操作能力。
2.顶岗实习：社会顶岗实习列为毕业实习内容。学校在第二学年教学任务完成后，安排学生进入社会进行实践锻炼，通过学生所在地残联以按比例就业、公益岗位或残协委员等多种形式安排学生在实际工作岗位锻炼提高，为学生毕业后实现稳定就业和创业奠定基础。
六、考核评价:
考试课程分理论考试和技能操作实践考试。以单科、全科均合格为通过。考查课程以均分及格为通过标准。实习成绩独立考核，获合格以上等级准予毕业。
康复技术专业人才培养方案
学历 中专 学制 三年
一、培养目标
本专业培养能够适应经济社会发展要求，具备良好职业素质和文化修养，掌握康复技术相关的基础医学和相关医学知识，具有独立的实践操作能力，能够熟练应用现代康复技术，同时具备一定的发展潜力及创新精神的康复技术专业人才。
二、培养对象与学制安排
招生对象：具有初中及初中以上学历的健全学生或轻度肢体障碍学生。
学制安排：三年制中专，其中在校全日制学习两年，顶岗实习一年。
三、培养要求
1.掌握本专业基础医学和临床医学知识。
2.能够根据患者的评估结果制定有效的康复训练计划并熟练应用物理治疗、作业治疗和心理治疗等技术手段帮助患者进行日常生活行动训练。
3.具备较强的康复治疗实践能力和为患者进行专业的接待、评定和训练能力。具有良好的职业操守和继续学习深造潜能。
4.能够适应各级各类康复医院（中心）和社区康复机构岗位需求。
四、课程设置与授课时数
(一)基础课程
1.公共基础课程10门，总计768学时，占总学时35%。
课程包括：语文基础64学时，英语64学时，思想政治64学时，计算机基础128学时，心理健康64学时，音乐128学时，体育128学时，劳动64学时，卫生法规32学时，职业指导32学时。
2.专业基础课程3门，总计384学时，占总学时18%。
课程包括：基础医学概论128学时，康复医学基础128学时，诊断学基础128学时。
(二)专业课程
专业课程8门，总计1024学时，占总学时47%。
课程包括：康复评定技术128学时，中国传统康复技术128学时，临床医学概要128学时，常见疾病康复128学时，社区康复128学时，康复护理技术128学时，康复治疗技术128学时，康复辅助器具技术128学时。
五、实训与实习
实训与实习分为课堂实训和顶岗实习。
1.课堂实训：在课堂教学中，开设实训课程，纳入专业课程教学中，辅助理论教学，训练实际操作技能。
2.顶岗实习：社会顶岗实习列为毕业实习内容。根据市场需要和学生实际，安排学生进入社会实践锻炼，在各级各类康复医院（中心）和社区康复机构工作，使学生了解行业特点及发展状况，熟悉相关工作制度、流程和经营模式，为学生毕业后实现稳定就业和创业奠定基础。
六、考核评价
考试课程分理论考试和技能操作实践考试。以单科、全科均合格为通过。考查课程以均分及格为通过标准。实习成绩独立考核，获合格以上等级准予毕业。
会计电算化专业人才培养方案
学历 中专 学制 三年
一、培养目标
本专业培养能够适应社会主义市场经济发展要求，具备良好职业素养和职业道德, 具有会计学、审计学、统计学和财务管理等方面的基础知识，能熟练掌握会计电算化专业技能，能在企事单位从事财务工作的应用型人才。
二、培养对象及学制安排
培养对象：具有初中及初中以上学历的健全学生或轻度肢体障碍学生。
学制安排：学制三年，其中在校全日制学习两年，顶岗实习一年。
三、培养要求
1.掌握本专业所必须的财经理论知识，具有较好的思想政治素质、职业道德和心理素质。
2.熟悉国家和自治区财经工作基本方针、政策和法律法规。
3.掌握会计核算、成本核算、财务预测与分析、财务管理等基本知识与基本能力，具备从事财务工作能力。
4.掌握会计电算化的基本原理和财务软件的实际应用，具有珠算、点钞等岗位实务能力。
5.能够在中小型企业或其它单位从事会计、出纳岗位工作。
6.通过考试和鉴定能取得会计从业资格证书，达到初级会计水平,学生毕业后获得中等学历证书。
四、课程设置与授课时数
（一）基础课程
1.文化基础课8门，总计560学时，占总学时30%。
课程包括：语文112学时，数学96学时，计算机英语64学时，思想政治64学时，心理健康64学时，音乐64学时，体育64学时，职业指导32学时。
2.专业基础课4门，总计368学时，占总学时20%。
课程包括：基础会计128学时，经济法112学时，会计法规64学时，计算机应用基础64学时。
（二）专业课程
专业课程8门，总计928学时，占总学时50%。
课程包括：财务管理128学时，财务会计128学时，成本会计128学时，企业会计128学时，会计电算化128学时，统计学基础96学时，审计学基础96学时，税收基础96学时。
五、实训与实习
实训与实习分为课堂实训和顶岗实习。
1.课堂实训：在课堂教学中，开设实训课程，纳入专业课程教学中，培养和训练实际操作能力。
2.顶岗实习：社会顶岗实习列为毕业实习内容。学校在第二学年教学任务完成后，安排学生进入社会实践锻炼，通过学生所在地残联以按比例就业、公益岗位或残协委员等多种形式安排学生在实际工作岗位锻炼提高。
通过课程实训、社会实践，熟悉财务工作各环节的业务处理方法，掌握现金、银行存款收支业务的办理程序及现金日记账、银行存款日记账的登记办法等。熟练掌握企业记账凭证的编制，总账、明细账的登记，会计报表的编制等内容，为学生毕业后实现稳定就业和创业奠定基础。
六、考核评价
考试课程分理论考试和技能操作实践考试。以单科、全科均合格为通过。考查课程以均分及格为通过标准。实习成绩独立考核，获合格以上等级准予毕业。
盲童视障初中班培养方案
学历 初中 学制 二年
一、培养目标
培养能够达到相当于初中阶段文化基础知识水平，具有一定的盲文读写能力和自学能力，熟悉计算机读屏软件，心理健康，学习态度端正，生活自理能力强，为接受医疗按摩专业中等学历教育奠定基础。
二、培养对象及学制安排
培养对象：具有小学及小学以上文化水平的视障学生，年龄12至15岁。
学制安排：在校全日制学习两年。
三、培养要求
1. 有积极向上的生活态度，心理健康，能融入正常的社会生活。
2. 掌握相当于初中阶段的文化基础知识，能熟练运用盲文读写，熟悉计算机读屏软件，在日常生活、学习中能进行计算机操作。
四、课程设置
所学课程均为相当于初中水平的文化基础知识课和学生必须掌握的盲文、盲人计算机和盲人定向行走课程。
文化基础知识课总计1632学时，课程包括：语文、数学、英语、生物、历史、地理、音乐、体育、思想政治等。
五、考核评价
所学课程每学期分考试课和考查课，考试课以单科考试及格为通过标准；考查课以平均及格为通过标准。
