听课评课
11月5日—11月8日，内蒙古特殊职业技术学校开展为期一周的期中听课评课教研活动。副校长赵彦峰、教务科科长石小艳及相关教师参加。
教学内容之丰富
思政老师刘洋的《实践出真知》，采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。课程设计的实践活动涵盖了政治、经济、社会等多个领域，并将政治与实际生活紧密结合，引导学生关注社会热点，培养学生的爱国情怀和民族共同体意识。
历史老师王悦恒的《三国两晋时期的文化》，内容丰富多彩，如一幅历史画卷，缓缓展开。教学素材挑选既有历史厚重，又不乏时代新意，注重渗透学科思想，让学生在掌握历史知识的同时，深入思考历史事件背景和深远影响，着重培养学生的学科思维和文化自信。
伤科按摩学老师赵瑾的《肩关节炎症的治疗》，注重知识的实用性和条理性。根据课程知识结构特点，层次分明地展开讲解，结合临床经验，将理论知识与实际病例相结合，让学生在实践中巩固知识、提高技能、在学中做、在做中学，真正做到了知行合一。
多媒体技术专业老师邵勇的《多媒体技术》，授课节奏紧凑，课堂知识量大。理论与实际相结合，从现实中的实物出发，帮助同学建立设计思维，将抽象的理论知识具象化。让学生不仅掌握基础知识，巩固动手能力，更着重培养学生自我创造力。
盲文基础学科赵红宇老师的《声母书写》，课堂生动有趣，学生参与度高。授课过程中注重讲解、记忆和练习三者相结合，授课思路清晰，专业知识丰富，师生互动频繁。在讲解知识点的同时增加古诗词学习环节，既加深学生学习内容的印象，更让学生感受到中国古诗词的韵律之美，培养学生对传统文化的理解。
经络腧穴学王景玉老师的《经络腧穴学》，讲课通俗易懂、深入浅出，同时注重新旧知识衔接，使学生知其然，更知其所以然。在教学过程中充分利用学生听、触觉敏感的特殊性和记忆力发达的特点，着重提高形象思维、动手实践和创新能力。
计算机英语教师计馨媛注重培养学生听说读写的交际能力。运用学生已学知识，特别是新掌握的语言材料，使新旧知识相互整合，并联系实际或者通过想象创设场景，完整的进行交流，既让学生交流了信心，拓宽了思路，解决了问题，还培养了沟通交流能力。
教学方法之创新
任课老师们采用了新颖的教学方法，使课堂焕发出勃勃生机。有的老师运用问题引导法，通过精心设计问题，引导学生深入思考，培养学生对传统文化的理解和多元文化的尊重。有的老师则采用案例教学法，通过真实案例的讲解和分析，让学生在实际操作中学习知识，提高解决问题的能力。
教学过程之精细
“师者，所以传道授业解惑也”。各位老师在教学过程中都展现出极高的专业素养和精细的教学设计。精心备课、细致讲解、耐心辅导，注重课堂掌控，灵活运用各种教学手段和方法，使课堂始终保持着高昂的学习气氛。正如叶圣陶先生所说：“教是为了不教。”各位老师正是通过精细的教学过程，培养了学生的自主学习和独立思考能力。
德育渗透之无声
在各位老师的课堂中，德育渗透如同春雨般润物无声。或通过形象的实例，引导学生树立正确的价值观和人生观；或通过经典的案例，培养学生的职业道德和人文关怀。通过德育渗透，使学生在潜移默化中受到教育，让他们在学习中成长为有担当、有责任感的人。
教学研究之深入
课后，内蒙古特殊职业技术学校公共课教研组及时组织召开听评课研讨会。会上，老师们就听课过程中发现的问题进行深入讨论，并提出多项改进建议。持续加强教学研究是学校不断深化教育教学改革、提高教学质量的基石。
以学生为本
此次听课评课教研活动，不仅是对当前教学工作的一次全面检视，也是对以后教学改革方向的一次积极探索。内蒙古特殊职业技术学校将站在新的起点上，坚定不移地秉承“以学生为本”的教育理念，勇于担当，锐意进取，不断深化教育教学改革，致力于构建一个更加开放、包容、创新的学习环境，努力为学生提供更加优质的学习体验和发展平台，培养出更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。
终审：张文胜
复审：贾 军
初审：常文妍
